⛔️Grote groepen vermijden we.

Dus ook grote klaslokalen of gymzalen voor het schrijven van examens.

💬 Vraag 2: Hoe toets je dan de kennis en vooruitgang van jouw leerlingen?

❓❗️ Want: het is toch immers verplicht om een vak af te sluiten met een examen? Voor sommige vakken misschien wel (zeker als het vak extern gereguleerd en gecertificeerd is) maar voor vele vakken ook niet.

💡Ik stimuleer leerkrachten altijd om ‘out-of-the-box’ te denken wanneer het om examens gaat: onderzoek andere manieren van het testen van kennis.

Denk bijvoorbeeld aan:

✔️Studenten creëren een portfolio. Zo is er niet maar één moment waarop de student alles moet demonstreren wat hij of zij heeft geleerd, maar kunnen zij dit over een bepaalde periode doen. Daarnaast is tussentijdse feedback en bijsturing mogelijk.

✔️Studenten maken een opdracht in plaats van een examen.

✔️Studenten maken een video over wat zij hebben geleerd, of nemen een presentatie op die zij vervolgens uploaden voor de medestudenten, zodat zij elkaar feedback kunnen geven.

✔️Studenten doen een groepsproject (ja, ook online kan dit heel goed!)